联盟的“两级”政策将贫困儿童从学校的艺术中剔除


<p>据报道,在保守党领导的联盟下,来自贫穷背景的儿童正在学校的艺术和创作科目中被切断</p><p>华威大学研究人员的这项研究警告说,有可能建立一个“双层”系统,只有最有优势的年轻人才能获得广泛的经验</p><p>它指出,由专业教师教授提供艺术科目的公立学校数量大幅下降,参加一些课外活动的成本使他们远离低收入家庭</p><p> 11%设计和技术教师减少8%戏剧教师减少4%艺术教师减少2010年以来该报告认为目前对基于学科的课程以及早期专注于科学或艺术的儿童的痴迷,这可以防止青少年享受全面的教育,鼓励创造力,企业和数字创新</p><p>它还发现,出生在资历较少的贫困家庭的青少年最不可能在文化和创意产业工作并取得成功</p><p>这些孩子也不太可能对艺术感兴趣和欣赏作为学校课程的一部分,并且让父母重视公共资助的艺术和遗产</p><p>数据显示,自2010年以来,学校的艺术教师人数下降了11%,教学时间和教师的设计和技术下降了11%,戏剧教师的水平下降了8%,教学时间减少了减少4%</p><p>艺术教师的数量下降了4%,而教学时间下降了6%</p><p> 11%设计和技术教学时间减少4%戏剧教学时间减少6%艺术教学时间下降自2010年以来,华威大学研究员Jonothan Neelands教授说:“如果没有教育干预,我们就有可能允许双层教育在社会和经济方面最具优势的创意和文化生态系统也是最有利于从经济,社会和个人方面受益于该系统的全方位经验和价值</p><p>“报告得出结论:”担心教育系统不关注文化和创意产业的未来需求以及英国对创新和增长的更广泛需求</p><p> “文化和创意产业以及更广泛的产业界普遍认为,政府对科学,技术,工程和数学(STEM)的关注应该包括艺术</p><p> “然而,该委员会同意其他人的关注,即政策制定者痴迷于以学科为基础的课程和艺术或科学学科的早期专业化,忽视和模糊围绕未来需要所有儿童享受鼓励创造力,
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